【连网】□ 李宜庆
“孩子们太累了！”这是许多家长们的感叹，也是社会的公认。
累在哪里？一是学习负担重，课堂课外作业太多。一题多做的作业模式司空见惯，一个字，默写两行，一个词抄十遍，每天要做多少道数学题，要背多少个英语单词，家庭作业，课外试卷，一做就得一两个小时。二是安排孩子们参加培训班过多。家长们“望子成龙”“望女成凤”心切。星期天，节假日，甚至连晚上，全部安排得满满的。什么速成班、提高班、智能班、学习班、书法班、美术班等。有的孩子不止参加一个班，不少参加三四个班学习。真是忙坏了家长，累坏了学生。
喜欢玩耍，是孩子们的天性。给孩子们提供玩耍的时间和空间，让孩子们在喜闻乐见的玩耍中获得知识，增长才干，显得尤为重要。孩子们愉快地玩耍，是一个隐形的课堂，具有潜在的不竭动力，它同样能让孩子们获得新知。这一点，可能还没有被一些家长和老师所认知，或者没有引起足够的重视。利用它，挖掘它，提升它，发展它，是摆在我们面前的一个好的新的课题。
玩的道道很多。譬如：老师跟着孩子们玩，可以激发孩子们的集体荣誉感，团体温暖感，增强孩子们的集体观点，加强遵守纪律的自觉性。家长们陪着孩子玩，可以更好地拉近父母与子女的亲情关系，感受到父母的恩爱，获得和睦家庭的幸福感，培养孩子们尊重父母、理解父母、敬爱父母的情怀。与小朋友一起玩，可以相互学习，相互争辩，各显才能，能增强小朋友们之间的友爱情谊，磨炼争强好胜、勇于争先的上进胆识。自己单独玩，可以摆脱依赖性，培养自己动手、独立思考、自我克服困难的能耐，培养个人的兴趣和爱好。多让孩子们爬爬山、逛逛公园、学学游泳、学点武术等。无一不是少年儿童增才华、强身体、长见识、陶冶情操的好途径。可以这样理解，孩子们健康、快乐、有益地玩耍，又可以反哺孩子们的课堂学习，起到相得益彰的良好作用。
需要提及的是，在孩子们热衷于玩耍的过程中，也难免会出现恶作剧、不文明而令人生气的时候，这就需要老师和家长们有极大的耐心和耐力，去理解，去包容，科学有效地加以引导，不断提升“琢玉”本领。
当然，孩子们的玩耍，不能放纵和无度，不能让他们在放荡不羁中而荒废学业，误入歧途。而是要根据少年儿童的生理特点、认知能力、接受水平等方面，科学规划，合理安排，正确指导，适得其所。
我们要借鉴国内外培养孩子的成功经验，尽可能让他们“多玩一会”，甚至把星期天、节假日如数交还给孩子们。多配送给他们一些自由支配的“玩耍”时间。促使他们本能地去锤炼自己，提升自己。让他们在“星星火炬的照耀下，在党的阳光的沐浴下”，在勤学、乐学、善学和丰富多彩的社会活动中，培养成“立志向、有理想、爱学习、爱劳动、爱祖国”的新一代，担负起“长江后浪推前浪”的使命，成为实现祖国伟大复兴的栋梁之材。
