用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 ——学习《习近平谈治国理政》（第三卷）心得体会

2020-11-11 09:30 来源: 连网

分享到：

【连网】习近平总书记2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，从党和国家事业发展的全局出发，深刻阐述了办好思想政治理论课的重大意义，深入分析了思想政治理论课教师的关键作用，系统提出了推动思想政治理论课改革创新的重大要求。

通过学习，我深切感受到办好思想政治理论课需要从以下几方面下功夫：要把握好“一个根本问题”。习近平总书记强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。要落实好“两个培养”的光荣使命。努力培养担当民族重任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要努力做到“三个坚持”。坚持马克思主义指导地位；坚持社会主义办学方向；坚持“四个服务”——坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。要坚持“四个相统一”。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话强调：“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。”要做到“六个必须”。办好学校思政课，关键在教师。思想政治理论课教师必须善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒；必须保持家国情怀，心里装着国家和民族；必须学会辩证唯物主义和历史唯物主义，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法；必须有广阔的知识视野、国际视野、历史视野，善于通过生动、深入、具体的纵横比较，把道理讲明白、讲清楚；必须自觉弘扬主旋律，积极传递正能量；必须有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。要落实好“八个相统一”。习近平总书记强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生；要坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中；要坚持建设性和批判性相统一，传导主流意识形态，直面各种错误观点和思潮；要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者；要坚持统一性和多样性相统一，落实教学目标、课程设置、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教；要坚持主导性和主体性相统一，思政课教学离不开教师的主导，同时要加大对学生的认识规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用；要坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论；要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。

教育是国之大计，党之大计。习近平总书记指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。当前，我市还存在着思政课教师数量不足，大中小学思政课一体化建设有待进一步推进等问题。下一步，我们将从以下几方面入手，切实提升我市思政课教学水平。

一、要加强党对思政课建设的领导,高度重视思政课学科建设。各级党委要把思想政治理论课建设摆上重要议程，抓住制约思政课发展的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。要建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，推动形成学校党委努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。学校党委书记、校长要带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师，坚持把从严管理和科学治理结合起来。积极传播马克思主义科学理论，弘扬社会主义核心价值观。

二、要配齐建强思政师资队伍，提升政论素养。要配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。在思政课教师选用、管理、考核中要严把政治关、师德关、业务关，解决好学风问题。要创新工作机制，加大培养和激励工作力度，落实政策保障，提高这个岗位对优秀人才的吸引力。要改革思政课教师评价机制，提高评价中的教学和教学研究占比，引导思政课教师把主要精力放在教书育人上。要高度重视思政课教师队伍后备人才培养，加强马克思主义学院、马克思主义理论学科建设，统筹推进马克思主义理论一体化人才培养工作，不断为思政课教师队伍输送高水平人才。在现有条件下，引导各高校加大思政课校际协作力度；推动遴选优秀教师进行培训后加入思政课教师队伍，兼职从事思政课教学。

三、统筹推进大中小学思政课一体化建设,推动思政课建设内涵式发展。要针对不同学段，根据思政理论教育规律和学生成长规律科学设置具体教学目标，抓好教学目标设计、课程设置、教学改革、教师培养、考核评价等环节，既不揠苗助长、操之过急，又不刻舟求剑、故步自封。课程设置要相对稳定，坚持大中小学纵向主线贯穿、循序渐进，各类课程横向结构合理、功能互补的原则。要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，鼓励教学名师到思政课堂上讲课，解决好推动其他教职员工和思政课教师相辅相成的问题，推动思想政治工作贯通人才培养体系，发挥融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应。思政课的学习效果和家长、家庭、家风的作用密切相关，要注重家校合作。民办学校、中外合作办学学校也要把思政课建设摆在重要位置，参照公办学校加强思政课学科建设。（□ 陈中）

作者为市委教育工委书记、市教育局局长

用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 ——学习《习近平谈治国理政》（第三卷）心得体会

相关新闻