前不久，笔者从熟识的一位朋友处获悉，为了给孩子上本地比较有名的幼小衔接班，朋友居然提前一年半便开始实地考察，觉得合适之后第一时间报名，孩子还得接受考核，只有通过了方能获得该幼小衔接班的“入场券”。事实上，不仅是幼小衔接班，类似的培训机构选拔考试还延伸到了小学生、中学生群体。校外培训机构迅速扩张的背后，折射出家长们的教育焦虑，更催生出了不少“鸡娃”家长。

　　所谓“鸡娃”，其实是“打鸡血式教育孩子”的缩写。在教育焦虑的影响下，一些家长卷入“鸡娃”战斗中，不停地给孩子安排课外培训班，“课外要补课、放假不放松”几乎成了这些“鸡娃”家长们的共识。在他们的督促下，孩子不是在上培训班，就是在去培训班的路上。笔者以为，“鸡娃”教育看似能让孩子接受“超前教育”，具备脱颖而出、崭露头角的潜质，实则严重违背了孩子的身心发展规律。如此揠苗助长，最后很可能事与愿违。从让孩子健康成长的角度出发，必须要给“鸡娃”教育降降温。

　　从家长层面来说，有些家长不应该被虚荣心与攀比心左右，盲目地给孩子报各类补习班，而是应该尊重孩子，支持孩子感兴趣的东西，这样孩子的学习之路才会事半功倍。从学校层面来说，学校要充分发挥好课堂教学主阵地、主战场、主渠道的作用，确保课堂教学保质保量高效完成，同时要更多强化因材施教，尊重孩子的兴趣爱好，让孩子快乐地学习。相关部门也要更深层次地推进素质教育，尽量把教育资源均等化，并且要从根本上改变“唯证书论”“唯竞赛论”的单一教育评价体系，尽最大努力办好优质教育。

　　希望在各方的合力下，教育焦虑问题能得到有效的缓解。只有这样，“望子成龙”“望女成凤”的家长们才能平和地看待孩子的教育问题，才能真正明白教育的本意不只是在学习成绩上，更重要的是让孩子树立正确的三观。三观正，孩子自然能更好地成人成才。（□ 王怀诗）

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