近日，国家有关部门印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担提出了相关意见。其中包括，全面压减作业总量和时长，全面规范校外培训。

　　此消息一出，立刻引发了舆论关注。这次，政府不仅在政策上出台了具体的减压减负目标，如明确各年级作业总量、保证课后服务时间，对于屡禁不止的校外培训进行从严治理，打击违规培训等行为。为保证政策落地，从源头上减负，该《意见》还督促了当地政府深化高中招生改革，将质量评价纳入政绩考核。

　　此次改革不仅强调减负，还对学校和相关机构进行严格限制，可以算是近年来的“最严减负令”，不由让人心生期待。但冷静下来细细思考，减负要真减下去，恐怕还需要更加全面、综合系统的制度安排。目前，考试仍然是教育的指挥棒，要减负，还必须从源头上建立多元评价体系，着眼于综合素质。总之，教育应着眼于人的全面发展，切莫把减负这一手段当作根本目的。

　　可以说，减负是一个系统工程，教育系统中的各方都不能置身事外。家长的心态要更平和，不要给孩子施加过多的压力，进行各种校外培训。学校的方法要更优化，应该更注重教学质量，而不是“唯分数论”。教育部门更是应该认真贯彻落实相关政策，积极推行素质教育改革，深化招生考试改革。只有各方相互努力，才能让减负落到实处。（□ 王文 俞佳君）

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