助力年轻人告别“表演性学习”，为青春“加油”

近年来，不少城市出现一种新的公共学习空间——付费自习室。半月谈记者近期走访了解到，这种自习室的用户大多是专门准备“考公”“考编”“考研”的年轻人。付费自习室虽然为他们提供了良好的学习环境，但也成为一些人远离家的自由地、一个逃避压力的新场所，不少年轻人在这里“表演性学习”。

有报告显示，2022年我国付费自习室用户规模达到755万人，预计2025年可望突破千万人。付费自习室之所以火爆，在于切中了规模庞大的备考年轻人需求。既能暂时逃离家人在旁的絮絮叨叨，又有相对独立含台灯、插座、储物柜等设备的书桌隔间。付费自习室应对备考者在家无法集中学习、图书馆不能大声背诵以及每天占座的不便等问题，在提供适宜的场所及环境，促进年轻人通过学习自我提升方面发挥了积极作用。

然而，就在不少年轻人充分利用付费自习室的良好环境同时，却有部分年轻人将这里当作逃避家人的“自由场所”，在自习室并没有真正进入学习状态，而是沉湎于“表演性学习”。例如，有的用户追求“人在书桌”仪式感，花时间给水杯灌水，用支架摆放好电脑、平板、手机，坐下来不是马上学习、而是先玩一会手机，看书不久打开手机点外卖，吃饭之后先休息、然后循环往复……总之，“表演性学习”用户在自习室的实际有效学习时间很少。而且，付费自习室“表演性学习”可能在用户之间相互感染，形成“他们在玩，自己也能安心玩了”的负面效应。

“表演性学习”虽然短期内能给人一种“我在学习”的错觉，但在实际上对年轻人的心理健康、社会适应能力，及未来的学业和职业发展会带来不良影响，应当引起自学年轻人的自我警觉和家长的关注。年轻人自己要定住心神专心自学，家长们也应该对走进付费自习室的孩子多个心眼、适当引导。除此之外，开办付费自习室的商家也可搭把手进行积极干预，助力年轻人从“表演性学习”回归真正自学的正轨，充分凸显“自习室”本意功能，而不能只顾商业利益，对“表演性学习”听之任之、甚至纵容诱导。

开办付费自习室的商家可以增加点“小心思”，促使走进自习室的年轻人将更多精力和时光用于学习。比如，在书桌隔间添置计时、记录设备，提示自学者强化时间管理、提高学习效率，定期记录学习进度、反思了解真实的学习效果；再比如，针对年轻人在自习室里处于相对孤立的状况，适当拓展自习室功能，添加显示招生招考动态信息的LED屏，为自学备考者提供心理咨询、学业备考指导等增值服务，帮助他们适度社交、缓解压力，避免陷于“表演性学习”脱离现实。

更好激发开办商家的积极性，在保障场所安全、卫生、安静基础上，帮助年轻人提高自学效率。为此，各地的文化、教育、市场监管等职能部门，可将有效破解“表演性学习”、促进学习效率内容，纳入对付费自习室开办商家的补贴、激励范围。打造一批氛围积极向上、有利自习者真正“充电”的样板自习室，引导年轻人脱离“表演性学习”，回归“自习”正轨为青春“加油”。（予兮）

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总值班: 吴弋     编辑: 马静静     

来源: 连云港发布

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