党员干部在党史学习中要把学习优势转化为能力优势

2021-04-21 11:14 来源: 连网（融媒体）www.lyg01.net

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习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。”党员干部只有把党史的学习优势转化为高质发展的能力优势，才能更好地推动单位与自身建设牢记来时路，走稳脚下路，奋进未来路。

加强党史学习，提升思维能力。要善于从政治上看问题，善于把握政治大局，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。牢牢把握新发展阶段的任务要求，胸怀中华民族伟大复兴的战略全局、世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点。看清这两个大局及其相互作用的态势，有助于我们精准定位中国所处的历史坐标与世界坐标，从而在干事创业时自觉胸怀大局、在谋划工作时自觉服从大局。

要坚定不移贯彻新发展理念，在创新、协调、绿色、开放、共享中贯彻提高系统思维能力，各级党员干部充分认清以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，时刻保持清醒的头脑和“本领恐慌”感，自觉把党史学习作为提升思维层次的有效方法，有意识地锻炼思维的灵活性，拓展思维的开阔性，培养思维的科学性，努力在党史学习中深化对本单位、本部门建设发展规律、人才培养规律、安全发展规律的认识，实现从单一思维到系统思维、从静态思维到动态思维、从绝对思维到辩证思维、从惯性思维到超前思维的转变，切实增强工作针对性、系统性和预见性。

加强党史学习，提升实践能力。党史不仅记录着中国共产党的奋斗足迹和辉煌成就，同时蕴含着极其丰富的政治营养和智慧力量。特别是一代又一代、一批又一批中国共产党人用热血和生命浇铸的信仰与奋斗的光辉历程，构筑起了中国共产党人的精神谱系，是我们走好新时代长征路、实现中华民族伟大复兴目标的重要力量支撑。加强党史学习，必须体现马克思主义政党鲜明的实践性品格，把指导实践、推动高质量发展作为学习的根本要求和衡量标准，以实践能力的提升保证学习的生命力。对党员干部来说，就是既要读好《中国共产党简史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想问答》“四本”书和领会习近平总书记关于学好党史的讲话精神，做好认真读书学习这一“上篇文章”，又要跳出来做好党史学习向实践转化的“下篇文章”，实现好学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。坚持把工作岗位作为转化能力的基础平台，把深入实践作为提高素质的重要途径，在不断学习实践中提高运用马克思立场观点方法分析解决问题的能力，提高准确把握上级意图、有效贯彻执行的能力，提高推进“高质发展、后发先至”的能力，真正做到学党史、悟思想、办实事、开新局。

今年是“十四五”开局之年，面对国内外风险挑战明显上升的复杂局面，高质量发展正站在一个新的历史起点上，机遇与挑战并存，因难与矛盾交织，许多新的课题亟待解决。解决这些问题，既是推动经济发展的课题，也是提升领导力最生动最具体的实践。这需要党员干部准确把握人民群众关切要求的阶段性特征，坚持开门办实事，力戒形式主义、官僚主义，杜绝把常规工作贴上党史学习教育的时代标签。始终围绕事关人民群众的难事、挠心事和群众反映强烈的热点问题开展党史学习，勇于在党史学习中对照检索发现问题，又要敢于正视问题，善于解决问题。通过学习破解难题，以问题研究深化学习，在解决问题的实践中实现学习的基本素质拓展、认识的升华和实践能力的跃升。

加强党史学习，提升创新能力。习近平总书记指出：“抓创新不问‘出身’”“‘十四五’时期我们国家再往前走，必须靠创新”。当前，要强调富有创新精神，就不能保守老一套陈旧思维，不能重复老一套工作内容，不能沿用老一套工作方法，而是要学会运用党的创新理论蕴含的新思想新方法，努力从“重量轻质”的粗放、“非此即彼”的片面、“守成求安”的惰性、“循规蹈矩”的程式、“就事论事”的狭隘中解脱出来，不断解决新课题、开拓新境界、实新新飞跃。

党史学习需要党员干部的创新活力，也只有勇于创新，才能以“明天”的需求牵引“今天”创新的新思路，找准局部跃升的突破口，大胆跨越某些发展阶段和环节。党员干部要在党史学习中，靠学习点燃创新的智慧，靠学习培养创新的品格，靠学习支撑创新的平合，敢于冲破陈旧观念的藩篱，逾越思维定势的羁绊，从“稳”的思想、“守”的观念、“怕的心理中解放出来，不断以新的认识、新的思路、新的举措开创事业新局面，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上奋发有为，以优异成绩迎接建党100周年。（王运军）

作者为市级机关纪监工委书记

总值班: 陈刚曹银生编辑: 张笑爽

来源: 连云港发布

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