【连网】 （□ 武娜 赵瑾）每天早晨走进解放路小学四（九）班，人们就可以听见孩子们朗朗的读书声，一名漂亮的年轻女教师总在班级的后排，有时记录下学生们朗读中出现的不标准发音，有时在细心观察学生的动作。她就是“80后”英语教师时超，她在教学十年中，不断的用爱，用真心去温暖孩子，感化孩子，成为孩子们的“知心姐姐”。
恩师教会她用爱温暖学生
今年30岁的时超，是一名活泼开朗的“80后”英语老师，自2007年从师范学校毕业后进入解放路小学任教，她每天和孩子打交道的工作充实而忙碌。
时超告诉笔者，自己在教师的家庭中长大，从小就觉得老师是个崇高的职业，而中学时代的恩师刁海莲，更让她坚定了当教师的理想。
那时候的时超正值青春期，非常贪玩，学习成绩也有所下降，英语老师刁海莲很快就注意到了她，下课后，总是给她开小灶，补课时候并没有责怪的言语，而是轻声细语的用做游戏的方式让她去进入语言的世界里。这位老师在日常生活中很严谨，但对待学生却特别温柔，总是用爱去感化孩子，年轻时的时超，总在心里浮现刁老师的身影，并以此作为榜样。进入解放路小学后，她毅然选择做一名英语老师。
她总说，“刁老师是一个平凡的人，但她在育人的道路上，却是不平凡的。她是我的榜样，我也要成为这样的老师。一名教师，不论做多么有影响的事，都要有温度，有爱，这样才可以用温暖感化孩子，给孩子营造一个爱的氛围，让孩子在爱的环境中快乐成长。”
成为学生心中的“知心姐姐”
“这些孩子都很可爱，有时候我把他们都当做自己的孩子一样。”时超说。初为人师那年，她也曾迷茫过、彷徨过，起初学生也排斥她，不认真学习，但最后，都被她的温暖所感动，让她也成为了学生心中的“知心姐姐”。
2014年，学生小林的父母离异，那段时间，小林的学习成绩下降。细心的时超发现小林上课没精打采，下课也不和同学一起玩。于是，在一个午后，她带着小林来到校园走廊上，一边散步一边和小林聊天，开始的时候，小林很抗拒，不肯和她多说话，后来，她答应小林，不将他的事和其他同学说，这样，小林才将父母离异，自己内心的苦恼和时超说了。时超得知情况后，对小林采取了多提问的方式来提高小林的专注力。为了提高小林的成绩，下课后，她还单独给小林补课。很快，小林的成绩又进入了班级前十名。时超对待班级的其他孩子，也和小林一样温柔。她所教的孩子们英语都能取得好成绩。
用心对待学生将爱传承下去
7日上午，笔者走进四（九）班，英语课开始后，孩子们主动坐直了身体跟着时超朗读起来。读完单词，又进入了游戏单词课程……整个课程一环扣一环，非常紧凑，课堂中，没有一位学生思想走神，全都全神贯注的参与课堂的内容。
“时老师的英语课我最喜欢上，40分钟的时间一眨眼就到了。”一对双胞胎学生左左和右右告诉笔者。原来，时超在教学中非常生趣，她将课文编成小游戏，和学生们一起用游戏的形式记忆英语单词。她说，四年级的孩子内心还充满着童趣，游戏的方式最容易让孩子接受，比让他们抄写五十遍更快记住单词。而且经过多年实践，这样的方式记忆力最持久。
除了用游戏的方式外，在课堂上，她还让学生多提问题，并让他们自主去解决问题，在学习新知后，又生成新问题课后思考，做到学生带着问题走进教室，又带着问题走出教室，树立问题意识。
独出心栽的教学，使她在学校众多教师中脱颖而出，目前她不但是学校的英语老师，还在学校德育处担任学校大队辅导员，组织学生在校内开展各式各样的活动，带领孩子走出校园，开展志愿活动。
在她的家中，笔者看到任教十年来，时超老师多次被评为“模范班主任”、“师德标兵”、“优秀教育园丁”，今年还被共青团江苏省委、江苏教育厅评为“江苏省优秀少先队辅导员”等。时超就像许多默默耕耘在各个岗位上的普通教师一样，勤奋敬业的教学，用爱温暖学生。
