【连网】 （记 者 李国瑞 通讯员 王 飞 徐田浩）70岁的印学金是东海县洪庄镇一名退休教师。退休后，他回到王庄村办起“留守儿童阅读班”。4年来辅导200多名乡村“留守儿童”读书学习成长，从未收取一分钱。他照亮乡村的“红烛精神”，深深感动了身边人。
近日，印学金的生动事迹被央视《新闻联播》和《新闻直播间》、《新华日报》、江苏卫视等媒体集中宣传报道，引发较大社会反响。经市文明办推荐，印学金增补为9月助人为乐“中国好人”候选人。
创办“留守儿童阅读班”
印学金所在的王庄村，地处东海县西部马陵山脉的丘陵地带，过去，村民们仅靠种庄稼维持生计，收入微薄。近年来，村里大部分青壮年纷纷外出打工，只剩下老人和一群带不走的孩子“留守”看家。
印学金到邻村调研，结果发现周边几个村也有许多这样的留守儿童，他们都成了没人管理“教育”的孩子。
一向有着教育责任感的印学金，在心里有了想法：“虽然我已退休，离开了学校里的教室，但我还能在村里发挥余热，办起村里的育人教室，来帮助这些无人看管的留守儿童脱离困境。”
于是，从2013年8月起，印学金拿出多年积攒的数万元钱，在自己的家中办起乡村“留守儿童阅读班”，义务为村里留守儿童辅导读书学习。
为孩子建立“阅读记录簿”
起初，乡亲们对“留守儿童阅读班”并不感兴趣，印学金便挨家挨户上门做工作。在他苦口婆心地说服下，终于有五六个孩子愿意来家里听他“上课”。
印学金耐心、热情地教他们如何做人、如何学习。渐渐地，“留守儿童阅读班”的名声传了出去，村里的家长们纷纷把孩子送过来，印学金的“留守儿童阅读班”学生也增加到20多人。
“留守儿童阅读班”常年开班。平时每周六上课，寒暑假期间每周一、三、五上课。阅读班的课程主要以“红色阅读”为主，孩子们阅读的书籍有《三字经》、《二十四孝》、《成语故事》、《中国火炬》等。
为更好地掌握孩子们的情况，有针对性地做好学习辅导工作，印学金为每一个孩子建立“阅读记录簿”，每一堂课程都做好教案记录。他还一一辅导、督促、检查孩子们完成学校老师布置的作业，为孩子们讲故事，教他们唱歌。
义务辅导200多名留守儿童
“留守儿童阅读班”不仅接收王庄村的留守儿童来学习，而且还接收附近村庄的留守儿童到家里来上课。在他的鼓励下，老伴、儿子、儿媳等家庭成员也都义务做起“阅读班”的助手。
“留守儿童阅读班”创办4年来，先后有200多名留守儿童到阅读班接受心灵道德的教育学习。孩子们在印学金的教育呵护下，健康、快乐、幸福地成长。
4年的时间，印学金办的阅读班不但不收孩子们一分钱，每年还要拿出四五千元，购买课本书籍、墨水、粉笔等。印学金心系留守儿童的义举，村民们纷纷竖起大拇指：“印老师办起的是咱王庄村里的‘好人屋’。”
