【连网】金风送爽，丹桂飘香，孩子们重回校园开启新的学习生活也已半月有余。本学期是中小学全面落实“双减”政策的第一个学期，为深入推进全市义务教育“双减”工作，逐步提升课后服务的质量与品质，不断增强学生和家长的幸福感、获得感、安全感，全市各中小学充分利用各自的资源优势和学校特色，组织开展了有利于学生全面发展、健康成长的课后服务活动，形成了丰富多彩、生动活泼的课后服务良好样态。分层设计的“作业菜单”、丰富多彩的校园社团、营养丰富的放心午餐……自港城各中小学开启课后服务工作以来，校园内是怎样一番景象呢？连云港教育发布将陆续精选分享部分学校的经验做法。
作业辅导，现场答疑解惑
墟沟小学聚焦“双减”，各学科教研组围绕作业设计、课堂教学开展研讨，打造具有墟沟小学特色的高效智学课堂样态。各学科在智学”新样态、提升课堂效率的基础上，围绕“双减”开展作业研讨，进行作业设计，年级作业与班级作业相结合，配合延时服务，切实减轻学生作业负担。
海头小学不断完善服务形式，充分利用学校的师资及场地，组织开展了培优补差、自主阅读、作业辅导、答疑解惑及兴趣培养等活动，满足学生发展的不同需求。“在学校做作业的效率很高，而且遇到困难可以随时请教老师，回家有更多时间进行阅读或复习……”家长在校门口私下交流道，“学校落实‘双减’政策很迅速，新学期开始的课后服务切实解决了我们双职工家庭没空接孩子放学、课后无人看护的问题。”下午6点放学以后，一年级小学生高兴地告诉妈妈，他已经在老师的辅导下完成了当天的作业。
特色课程，满足多元要求
为积极落实国家“双减”工作要求，苍梧小学针对有需要的学生开展课后服务工作，帮助家长解决不能按时接送学生的困难，进一步增强教育服务能力以促进学生健康成长。学校整合现有的教师资源，在以学生课外兴趣爱好活动、体育特长活动、作业辅导为主的基础上，重点培养学生兴趣，拓展学生视野，健全学生心智和人格，让学生通过丰富多彩的活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学习兴趣、发展个性特长，全面提高综合素质。
解放路小学积极贯彻国家教育方针，立足学生与家长的实际需求,开展“5+2”模式的课后服务。各学科牢牢把握课堂主阵地,提质增效，个性辅导,一对一的温馨指导，让作业辅导充满了温情。为提升学生综合素养，校外与校内教育资源共同参与，潜心开发拓展课程，开阔学生的视野，让课后服务充满了生趣。学业辅导+拓展课程的双线推进，启迪儿童素养，童乐娃们元气满满拥抱“双减”第一个新学期！
社团招募，充分发挥特长
按照国家、省、市《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》以及《赣榆区中小学社团活动指导意见》等文件通知精神，柘汪中学立足学校实际，最大限度地开发社团活动，确保学生普遍参与与特长发展并重，提高学生整体参与率。本学期，柘汪中学根据教师特长和学生兴趣需求，将社团活动的传统项目与现代科技和生活结合起来，开设编程无人机、机器人、科维融创、人工智能创客、健美操、抖空竹、太极拳、花样跳绳、太极扇、球类、田径以及模拟法庭、舌尖上的秘密、象棋、礼仪、主持与朗诵等26个专项社团，26个专项社团涵盖体育、科技和社科三大类，每周定期开展活动，让有特长的学生在社团活动中得以充分发挥。同时，柘汪中学会充分利用仁爱展馆、周末家园、文明实践中心场馆，将学校仁爱文化与社团活动融合，积极开发具有仁爱校本特色的社团课程。
为使“课后服务”这项惠民工程落到实处，官河小学精心筹划，制定《官河小学课后服务工作实施方案》，成立以校长为组长的领导小组，并多次召开专题会议安排部署。该校共有1900余名学生自愿在校参加课后服务。学校充分挖掘内部潜力，整合各种资源，积极探索“1+X”的课后服务模式，“1”即教师辅导，学生自主作业，“X”即阅读、艺体、科普、劳动实践等多门社团课程，力求让学生的课后服务形式和内容更加丰富多彩。
放心午餐，打造营养膳食
为切实减轻家长中午接送孩子难等问题，使就餐学生吃上卫生、可口的营养午餐，师专一附小龙河校区多次开会研究部署,制定合理午餐供餐方案和制度；反复勘察餐车入校时间和路线；对午餐值班教师进行培训，熟知操作流程；带领后勤人员布置就餐教室，确保为学生提供营养午餐配餐服务，让每一位学生能安全、顺利吃上阳光午餐。
师专一附小盐河校区非常重视学生营养餐管理配送工作，严格落实校长陪餐，中层管理人员值班巡，每个年级依据情况安排值班教师。确保学校营养午餐工作有序、优质、安全推进。根据陪餐要求，严格落实各项防疫措施，确保为了提高学生安全，疫情时间学校对配餐公司进校人员查看苏康码、行程码、测量体温。每天进行防疫登记，尽全力满足学生家长及社会各界人士对疫情防控的认可，让此项工作平稳有序进行。
周末托管，共享校内资源
孔望山小学坚持“五育并举、全面育人”的原则，积极探寻育人之路，学校全面开展“5+2”模式的课后服务，面向四、五年级学生开展周六非学科类托管服务工作。为了丰富周六托管课程内容，该校一方面发挥校内教师的自身优势，一方面引入有资质的优质社会资源，共同开设艺术提升、思维创造、体育锻炼、科技创新等4大类课程，包含创意美术、pop手绘设计、手工、硬笔书法、围棋、魔方、网球、足球、啦啦操、跑酷、编程、科学实验等多个托管社团。学生可根据需求，自主选择社团参与活动。
新海初级中学依据学生学习、生活、发展的需求,制定课后服务方案，提高学生自主学习质效,促进学生全面、个性发展,让家长满意、学生喜欢、教师认可。各年级根据学情不同，周一至周五每天安排2个课时的晚自习（七年级一个课时）。周六以基础活动（提优补差）、拓展活动为主,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等校本课程或社团活动，通过多维、深度沟通，让家长、学生、教师对于课后服务做什么、怎么做、注意什么问题、如何监管过程、如何评价效果等问题，逐渐统一认识。学生自主选择、自主申报、自主学习、自主体验。为了不加重老师工作负担，学校尊重老师的意愿，尽量聘请家庭负担不大的老师参加课后服务工作。
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