我们为什么不教孩子方言

2015-10-15 10:04 来源: 连网

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【连网】（清泓）前几天，连云港市苍梧小学让二年级的孩子做了一次“另类”测试——连云港家乡话测试。试卷一经微信流出，许多成年人忍不住自测了，且多数宣称自己满分、家里孩子只会一两题。

如今，在连云港市区、县城的很多家庭中，现实的情况常常是：成人间对话用的是方言，但与孩子讲话时，用的都是普通话。即使平日从不讲普通话的爷爷奶奶也会努力学着跟孩子们讲普通话。

为什么不跟孩子讲方言、不教孩子方言？

这样的问题，16年前刚工作的我，就问过一位年长的亲戚。因为六十多年里只讲方言的她，正努力用带有浓郁方言味的普通话跟她五岁的小孙女对答。

她当时回答说：现在，上班人都讲普通话了。哪个还讲土话啊？

一个“都”字虽不能表达绝对的涵盖，却也真切道出了现实的趋势：讲主流语言，融入主流生活。

确实，与方言土语相比，普通话是“文明”的，普适、广域而强势的。伴随近几十年经济社会的飞速发展，我们的很多行为方式和选择也在改变。比如语言，我们大多选择放弃不那么通用的方言，教下一代的是普通话，甚至英语，因为普通话适用范围广，英语更是世界语言，谁还费力去教孩子“不上台面”的乡音方言？况且，四十岁以下的年轻父母，已多数不会讲纯正方言。

抛开语言发展背后的文化、经济等大因素不说，当下的我们，放弃传承方言，多是基于现实的原因：方言不那么美好强大——方言不代表受教育水平和学识，它不能带给我们更多的社会认同；方言甚至会干扰孩子学习普通话时的发音；最强大的指挥棒——考试，不考方言……

既然方言没有太多的现实功用，忙碌而焦虑的我们，自然地放弃把它学好并传承给下一代。

然而，他乡遇故知、乡音乡情等美好词句，说的不就是方言背后的美好吗？无疑，代表相对封闭的方言，是温情的。它能让一路向前的你我偶尔驻足停顿时，心有驿处。

无用之用，方为大用。大道至简。

如果多一些学校偶尔来个方言测试，也许，方言的保护与传承就不再是个问题了。

我们为什么不教孩子方言

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