孩子更需要什么

2015-10-15 10:15 来源: 连网

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【连网】（王宽明）二十世纪初，美国心理学家特尔曼在25万儿童中选拔了1528名最聪明的孩子，然后跟踪调查，看看是不是聪明的孩子长大后都有成就。从五十年代跟踪研究公布的材料看，其成就却大不一样。多数在事业上取得不同程度的成功，但也有犯罪、流浪汉、穷困潦倒者。据分析，失败者几乎都因为某些不良性格品质所致。这一研究对于我们有很大的启示：要育才，得先育人，人才之德是人才的灵魂，人格不健全的人是不可能成才的。

陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”联合国教科文组织21世纪委员会提出，21世纪做人应具备四大支柱：学会求知，学会做事，学会做人，学会共处。其核心是做人。

可是，现在许多父母并没有把教育孩子如何做人放在首位，认为只要孩子学好文化知识，就能成才。北京市的一份调查显示，仅有2.1%的家长要求孩子有信仰。上海市一项关于家庭教育内容调查表明，80%以上的家长仍然向孩子灌输“学好数理化，走遍天下都不怕”的信条。天津市曾进行一项7至14岁儿童家庭教育调查，当列出健康、安全、学习成绩、品德、自理能力、兴趣爱好、交友、吃、穿九项指标要求家长回答“您平时最关心孩子什么”时，有87.2%父母选择“学习成绩”为第一位。

事实说明，并非孩子学习成绩好，就会事业有成，一生幸福。调查报告显示，不少成绩优秀、智商超群的孩子进了大学或读研读博之后，发生各种心理问题，与人难以相处，承受不了挫折，甚至发生自杀或杀人案。西安音乐学院药家鑫，专业成绩优秀，驾车撞伤行人后，不仅不施救反连刺伤者8刀致死。云南大学马加爵因打牌和同学发生争执，竟然先后残忍杀死了4位同室同学。年仅27岁的北大双硕士、大成基金研究员李强，因工作压力过大而跳楼自杀。曾被中央电视台报道的“神童”魏永康，13岁考上大学，17岁到中科院硕博连读，由于不懂如何与人交往，生活不能自理，而中途退学。这些悲剧的主要原因是人格的缺陷。

现在的中小学生在做人方面的状况也令人担忧。由北师大庞丽娟教授领导的一课题组，在对北京市近千名儿童的调查后认为：现如今的儿童在同情心、责任感、自控力、友好性、自信心、独立自主性和面对困难、挫折的勇气和能力上，问题相当普遍突出。14岁的初三学生任有志（化名）为了争取保送重点高中的机会，竟然在两名竞争对手同学的面条里放了鼠药将其毒死。广州市一小学生在谈到自己理想时，非常认真地说：“想做官。”当记者问她“想做什么官”时，她毫不犹豫地说：“贪官！因为贪官有好多东西。”这当然是个极端的例子，但不能不说是家庭和学校教育“缺德”带来的严重后果。

人因有灵魂而成为人，教育也因为培养灵魂而成为真正的教育。然而，目前的教育最大的危险恰恰在于丢了魂。钱学森在谈到基础教育的现状时曾这样说：我们生活在苦难的旧中国，有个幸福的童年；我们的孙子生活在幸福的新中国，有个苦难的童年。我们的父母和老师不该将目光停留在分数上了，品格教育、情感教育、理想教育都应在教育中占据应有的位置。

为了不让孩子成为有知识而无理想、有肉体而无灵魂的一代人，我希望作为孩子最重要的教育者——父母和老师，请记住瑞典教育家雅斯贝尔斯说过的一句话：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”就是说，光给孩子一些知识，只重视孩子的文化学习是不完全的教育。完全的教育，是把孩子作为一个完整的人来培养的工作。作为一个人，尤其是孩子，不仅需要知识，更需要灵魂。

孩子更需要什么

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