【中考】中考数学复习指导：规范训练提升总结解题策略

2017-04-20 17:18 来源: 连网

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谢芸

【连网】教师简介：谢芸，海州实验中学数学教研组长，多年担任毕业班教学工作，本着“一切为了学生发展”的原则，坚持因材施教，关心爱护每一位学生。在教育教学中充分做到：用“心”教育，用“爱”育人，为人师表，深受学生喜爱，努力提高自身修养，曾获“市数学基本功比赛一等奖”、“市优质课比赛一等奖”、“市优秀数学教师”等荣誉。

临近中考，每一位九年级的学生都想赢得中考的胜利，考进自己理想的学校，那么如何做好最后的冲刺，取得最佳的复习效果？对此我给大家提出几点建议：

梳理知识结构，加强横纵向的联系

新授课是依据教材编排顺序进行的，而且受章节重难点、阶段内学生特定的认知水平、课时数等限制，从而使已有知识结构出现零散、断层等现象。因此，中考复习时要注意知识的横向练习，打开章节通道，贯通前后内容，建立知识的内在联系，形成知识网络，才能提高知识运用的灵活性。譬如：我们可以把一元二次方程的根、二次函数的交点、最值问题的内容结合在一起复习，提高复习的效率。对某个知识点的纵向研究往往需要后继内容的支撑。譬如对几何图形的研究需要用到相似、三角函数等，但这两部分知识在教材中是空间图形的最后两章，而新授课研究不深入也是普遍现象，因此在中考复习时要注意挖掘该部分内容，达到知识复习无死角的目的。

提炼思想方法，提升总结解题策略

在全面掌握知识点的同时，专题复习将是重点。根据自身的实际情况，利用好中考指南和中考试卷，既要大量做题，又不能在题海中沉沦。只有注重方法的提炼与迁移，才能有“窥一斑而知全豹”的感觉。成绩一般的同学做一些简单的专题，譬如“规律探索”、“图表信息”等专题，成绩优秀的同学还需要进一步挖掘有难度的专题，体会一些重要的数学思想方法，譬如“动态最值问题”、“运动中的函数问题”和了解“轨迹思想”在几何问题解决中的应用等。在做题中，有所思、有所悟，便会有所发现、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律、悟出灵感。

规范训练，反思错题，做好最后的冲刺

在此期间，非常关键的一个环节就是反思错题，具体做法是：将已复习过的内容进行“会诊”，找到最薄弱部分，特别是对作业、模拟试卷出现的错误要进行认真分析，从中发现自己复习中存在的共性问题。正确分析问题产生的原因，例如，是计算错误，还是法则使用不当；是审题不仔细，还是对试题中已知条件或所求结论理解有误；是解题思路不对，还是定理应用出错等等，消除某个薄弱环节比做一百道题更重要。最后模拟考试阶段，回归书本，查遗补漏。根据实际情况，给自己准确的定位，放弃幻想，精选往年中考试卷中的部分内容，或侧重基础，或侧重某项专题，或强化速度，或答题规范等等，要真正做有所得，切不可盲目跟风。

整理：庄婷婷

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