【中考】中考语文复习指导：夯实基础提升能力

2017-04-20 17:22 来源: 连网

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杨秀红

【连网】 教师简介：杨秀红，连云港市东港中学语文教师。曾获得“市初中语文学科带头人”称号，市基本功大赛一等奖。

一年一度的中考即将来临，在最后的复习时间，初三的学子们，如何将复习落到实处，切实有效地提升语文成绩呢？这里给出三个建议。

系统归纳夯实基础

语文复习主要是按照考点梳理基础，进行知识点的相对归纳集中。如字音字形、诗文名句、文学文化常识、成语、文言词语及句子、名著等，要进行背诵默写、反复巩固。

字音字形的积累，要重视常用字。在积累书本字词的基础上，要注意书写正确、规范，避免写错别字。在一时想不起来怎么写这个汉字时应根据语境，考虑形声字的可能。

诗文名句，要建立在理解全诗、全文大意的基础上。要系统整理默写中经常出错的字句，用好错题本，重点记忆。

文学常识应将1—6册书中的作家作品等知识，按专题整理，进行系统归纳，可以参考《中考指南》，进行积累背诵。

文言词语及句子，立足于书下注释，进行背诵默写。平时要注重一词多义的积累，重点的实词及常用的虚词，要做到强化记忆，并能举一反三。

名著的复习，不能蜻蜓点水、浮光掠影，要做到“真阅读”，关注细节，巩固经典篇章。

初三的复习时间有限，在这个过程中，要注意建立知识系统，组建能涵盖教材知识结构的网络，能够以点结线，以线结网，并能突破教材局限，做到纵向延伸与横向比较，活学活用。

强化意识提升能力

夯实基础知识后，复习除了查漏补缺、继续积累之外，还需要强化意识，提升阅读解题的能力。

中考语文考查的一个大项是“阅读赏析”。在本质上体现为考查学生的阅读理解能力，能依据不同的文体，提升在语境中运用分析理解语言的能力，是本轮复习的重点。

诗歌鉴赏，要注重分类，积累相关的专业术语。对诗歌大意、题材、思想感情及表现手法等要有基本的知识结构。从考查的经典题型，进行能力的迁移训练。在理解诗歌大意的基础上，适当做题，分清类型，强化题型意识。

文言文阅读，近年来注重考查课内外知识的迁移运用。文言语句的翻译、文章内容的理解分析，都有一定的规律，强化课内知识的迁移意识，能做到触类旁通。

现代文阅读，要强化文体意识。不同的文体，如议论文、说明文、小说、散文等，各有不同的鲜明的文体特征。在积累相关文体常识的基础上，要研究题型，寻找解题规律。比如论证方法、语言的赏析、理解句子的含义等题型，能寻找解题规律，通过举一反三，活学活用，来提升语文能力。解题时，读懂文章的内容是关键，更要读清题目，关注题目中的隐含要求，区分相关的文体概念。

关注生活积累素材

作文是中考语文考查的重中之重。作文素材的积累，除了要求平时就要做生活的“有心人”外，还需要从个人、社会、自然、人生等角度寻找源头活水，分类整理多方面的素材。

大致从三个方面积累整理：生活、情感和语言。观察生活中的人、事、物，能通过描写再现生活细节、社会现象；在繁忙的学习生活之余，也可以丰富生活经历，拓展自身的阅历，关注个人对人生与成长的领悟；阅读贴近生活的散文作品，寻找情感共鸣，丰富自己的生活体验，也可以适当摘抄，积累优美的语言。

此外，同学们要“说真话、抒真情”，牢记真情实感最动人。真人真事真情流露，这样的文章，相信老师们一定会被你的文字感染。

中考语文复习是一项繁杂的学习过程，当然还需要老师不断地引导，做到这些，相信同学们一定会胸存自信，手书华章！最后祝同学们：中考成功，心想事成！

整理：庄婷婷

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