杨红如
【连网】教师简介：杨红如，连云港外国语学校高三年级历史高级教师 ，连云港市“333”骨干教师，连云港市初高中历史基本功大赛一等奖，国家级新课程录像课特等奖。
2017年的高考复习即将进入冲刺阶段，历史复习除了需要围绕2017年的考试说明逐点查漏补缺外，更要关注主题式复习。并对照自己的错题，反思自己的知识盲点，提高自己的解题能力。
一模二模暴露同学们存在的问题
一、基础知识不扎实，存在很多历史史实的盲点。
二、审题不清，信息处理不够全面，答题以偏盖全。
三、知识迁移能力弱，解题思路不开阔，论文题得分低。
四、答题不规范。如答题啰嗦缺乏关键词、角度单一、口语化、书写不规范、答题区域错误和选项涂错漏涂等等。
注主题式复习
三轮复习主要以主题式展开，如中外选官制度、人文主义的发展、经济全球化的前世今生等等，内容涉及五本书。学生要紧跟老师的三轮课堂，切不可自以为是。通过老师在新情境下的创设，找到自己的易错、易混和易漏点，回归课本和考纲，建网补网。历史试题的“根”在考点，知识迁移的“家”在课本，通过主题式复习，回归课本，建网补网从而达到知识体系的融会贯通是现阶段考生的当务之急。高考大题就是一个主题式的扩展，教师在三轮教学中也要精心研究，结合重点、热点和新增考点，综合多种史观，多角度诠释老主题，让课堂上出新意，体现出高考的研究方向。
做好错题的反思
三轮复习的一个重要环节就是回顾自己的错题，通过错题诊断出自己的知识盲点和答题能力的欠缺，特别是针对自己在综合试卷上的错题进行细化复习，如果有可能，最好找自己的老师一起诊断你的问题，特别能达到事半功倍的效果。
感悟解题方法，向审题要分数
1、选择题的基本解法：找关键词，首先找时间，其次找主语，还要分清根本、主要、客观、主观，分清肯定还是否定、表象还是实质、直接还是间接等，理解历史术语的特定含义，如新民主主义社会、新民主主义革命时期是两个不同的时期。最后利用排除法，排除那些没有涵盖材料全部内容的选项，排除那些悄然换了主语的选项，排除那些时间不对的选项，排除那些程度副词不准的选项，排除那些与作者本意或者与史实不相符合的选项。
2、客观题：答题时间应不少于60分钟。先找题眼（材料一上方的总领部分），它体现着本题的中心。然后看设问读材料，大致归纳出其与哪些考点有关联，体会命题者的意图。注重“；”“。”“……”以及材料头、材料尾的材料，还要特别注意提示性文字和材料出处。答题要先列简要答题提纲，防止漏答也便于老师阅卷。答题的核心是按要求简练答题。“据材料回答”的答案必须来自材料；“据材料并结合所学知识回答”的答案必须来自材料和教材；问什么答什么；结合史实回答，切记空谈无史实根据的事件；概括不得抄原文，综上所述一定要从上述材料中逐一归纳；反映的信息要全面，按分值答点，分角度答题；避免在一点上展开，点要多、话要简洁，踩点答题。
最后谈谈论文题，首先主观点要准确简洁，其次每段开头先展示分论点，然后用史实进行分论点的论证和评述，每个分论点都是论证主观点的新角度，最后干净利索总结即可。
总之，把每次失误当作成功的阶梯，向易错、易混和易漏点挑战，向审题解题要分数。相信同学们通过三轮主题式复习一定能理清史实之间的逻辑关系，也必将收获六月的成功果实！
整理：庄婷婷
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