（吕军 张晶晶）“小的时候，我有一个梦想：长大后当一名人民教师；当了教师后的我仍有一个梦想：做一个学生喜欢的老师；工作了25年后，我又有一个梦想：当一个有成就感的老师……”这是连云港市解放路小学副校长张岩的心声。作为一个在小学教育战线上奋战了25年的骨干教师，她始终用心去工作，用心去感悟：工作中多的是繁复，要的是耐心；多的是付出，要的是真心；多的是辛劳，要的是爱心。
作为学校分管教学副校长，张岩工作踏实，勇挑重担，工作有声有色，先后获得市“港城名师”，市优秀教育园丁，市优秀教育工作者，市基础教育先进个人等荣誉称号。近3年，学校先后获得省教科研先进校、省首批教师自主发展示范校等荣誉称号，助力了学校内涵丰富。
投身教学，做教学改革的领航人
一所传统名校如何在新时期焕发新的生长力？作为解放路小学分管教学副校长，张岩带领学科团队，依托省基础教育前瞻性改革项目，持续展开研究、寻求突破、不断精进，以课堂赋能未来，策划并主持一轮又一轮的通识培训，和成员们在一次次的思维碰撞中，逐步将学科核心素养落地生根。仅2020年度，她就构建了12个课程图谱，完成了176个以学习任务为驱动的系统化课程设计，开启跨学科的整合课程，创新学校朝向未来的行走样态，实现了童乐解小深度融合的课堂教学转型3.0蜕变。
值得一提的是，张岩领衔的省第四批基础教育前瞻性教学改革实验项目《小学语文项目导学实践研究》顺利结项，成果先后获省基础优秀教科研成果二等奖，市教科研成果一等奖；《小学语文项目导学育人的十年实践》先后获省基础教育教学成果二等奖，市基础教育教学成果特等奖。“十三五”期间，领衔并带领学校教科研团队开展了系列课题研究：省教育科学“十三五”规划重点自筹课题《指向“童乐”的小学语文整合实践研究》、规划立项课题《小学生“童言讲堂”的实践研究》以及市“十三五”规划重点课题《基于学生发展核心素养的童乐课程建设的研究》等多项专题研究，陆续在2021年度结项。在她的示范引领下，学校教科研氛围浓厚。
与此同时，张岩带动学科团队积极推行1+X导师育人制，从核心品格、基础能力、关键能力等方面制定童乐解小学生素养框架，为学生提供学习阶梯，为教师提供全员全方位的支持和引导。两年来，带领核心团队实现了12个学生成长平台创设和迭代更新。如今，童言讲堂、笔尖的力量等成为学生最喜爱的成长学科综合课程，在省内外获得广泛赞誉。
科学育人，做学生健康成长的引路人
“读懂孩子、科学育人、支持成长。”张岩一直坚信，只有顺应儿童的天性，对儿童深度理解与尊重，才能点燃他们的内驱力，以一种孩子原有的方式奔向未来。因此，张岩始终把建立平等、民主、和谐的师生关系贯穿在自己的教学实践中，用自己对事业的热爱和良好的情绪感染学生，在课堂上尽量给学生创造宽松和谐的学习氛围，让学生敢于表达自己的不同观点，对差生不歧视、多关心、多辅导、多提问、多鼓励表扬，帮他们树立学习的信心，建立起了和谐的师生关系。
在生活上，张岩关心学生，谁有了困惑，都愿意找她倾诉；谁有了快乐，都愿意与她分享。有同学因骨折缺课，就进行线上教学，不让学生因落课而产生焦虑；有学生因处理不好同学关系而苦恼，就教给他与同学相处的技巧；有同学因父母离异而闷闷不乐，就及时与家长沟通，让学生时刻享受父母之爱。
张岩的课堂也是学生们最喜欢的课堂，她时常鼓励每一位同学大胆表达，注重小组合作学习，让每一个学生都能体验到学习的快乐，更感受到成长进步。朋友般的师生关系让张岩赢得了孩子们的信任，深受家长的好评。每年学校的教学测评，学生们都给出100%的满意率。
据了解，张岩还积极发挥自己学科的引领作用，带领团队取得多项丰硕的省市级教科研成果。三次被评为省教科研先进集体、教育先进集体，六次获省“教海探航”优秀团队奖，五次获省“师陶杯”先进集体奖，是省首批教师自主发展示范校。开展的“童乐”课堂教学改革研究成效显著，荣获“市小学教学精致管理示范校”称号。多次执教示范课、讲座，多次被评为精品课程，多次接受新疆、西藏及省内各兄弟学校观摩学习。2022年，张岩领衔的“童乐语文项目导学实践团队”获评市花果山英才卓越团队。作为省“童乐优师”四有好教师团队主持人，积极筹划“童乐优师”等各种培训活动，培养青年教师，连续7年获得教海探航团队奖。
总值班: 吴弋 编辑: 马静静
来源: 连云港发布
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