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落叶后的水杉

[安徽]舒敬东

“脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲……”

水杉的落叶,脚迈上去也是这样的——诗意与萧瑟相互间杂着。坐在教室后面,我听同事讲授郁达夫的《故都的秋》时,我忽有此感。

同事讲授《故都的秋》时,恰是深秋。窗外,七株站成一排参天耸立的水杉,是树树金黄,空中,半空中,羽状的落屑,正飘忽而下,萎落一地。清晨,经过一昼夜的沉积与叠加,地上已是密密麻麻一厚层,黄黄的,细细的,似大地毯铺设于地。脚刚迈出去,我就又想起了郁达夫笔下的文字,真的是——“只能感出一点点极微细极柔软的触觉”。

我们校园里,最具季候特征的,就数这排参天的水杉了。春夏葱茏繁华时,除了它们黄褐色笔直的躯干,就尽是青翠,一直翠过我们教学楼四楼的楼顶,我在窗口朝廊外看去,只能看到它们的一截腰身,密密的、翠翠的,满是盎然的绿意。旁边的乌桕、银杏、枫树、香樟与松柏等,虽也一样充满着生机,却远不及它们精神抖擞:从树根至树梢,其间绝无一干旁逸斜出,所有的丫枝均围绕树干这个核心,一致向上,向上,再向上,不到穹顶誓不罢休。如此凝心聚力,不出类拔萃都难了。

每于课间倦怠之际,我便要与之对视片刻。片刻之后,我的眼睛便会清爽,我的魂魄便要悸动:单是它们的这份向上之心,便足以令我心仪不已。倘若校园里的每一个人,都能似它们这般进取,这么齐心协力,还有什么事做不成呢?我们教书育人,是不是就应该将孩子培育成这般正直且上进?莫非这就是当年种植这些水杉的初衷?

它们是与众不同的。哪怕是凋零,它们也凋得齐整,凋得干净,凋得利落与无牵连。冬至尚未到,它们就已褪尽了通身的繁华,浑身上下,竟不见一片羽叶,有过繁华却不恋栈,一任似锦金黄萎落于地。褪尽繁华后,反倒更显脊骨,也更显风骨。

我来此校园已十余年了,我目睹它们年年繁华,也眼见它们岁岁凋零。有一天,我猛然顿悟:活着若没虚度,离场就无须悲伤。

从那以后,我对这七株水杉的凋零就少了些伤感,反平添了敬意。绿意葱茏时,正直且上进;繁华褪尽后,犹显精气神。人生,是不是也该如此?

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