【连网】 扬子晚报网12月22日讯（记者 王赟 实习生 邓琳）12月21日—22日，2020年“苏教名家”培养工程启动仪式及培养方案论证会在南京举行，国家教育委员会咨询委员、教育部基础教育教学指导委员会主任委员、教育部原副部长王湛，教育部教师工作司司长任友群、省教育厅副厅长潘漫等领导出席活动并讲话，“苏教名家”培养工程专家指导委员会委员，培养对象专家指导组38位指导专家和首批50名培养对象等参加活动。与会领导、专家围绕新时代江苏教育名家培养，激荡智慧，共探新路。
启动仪式现场
“苏教名家”培养工程是江苏省教育厅组织实施的一项重要人才项目，该工程培养周期为三年，从2020年起，用10年时间，每年从全省基础教育、中等职业教育学校在职在岗教师、校长，以及教科研机构、教师发展机构等单位的正高级教师或特级教师中，遴选不同年龄层次的培养对象50人。省教育厅成立专家指导委员会，负责培养对象的指导、考核等重大事项。
“新时代需要教育高层次人才培养项目接棒接力。” 潘漫表示，“苏教名家”培养工程要切实担负起时代使命，努力探索、凝练和诠释江苏教育的内涵特征，促进具有江苏风格、江苏特质的教育名家的产生与成长，使江苏成为全国一流教育人才的高地，为教育家型教师培养形成江苏方案、江苏实践和江苏经验。
面向新时代，“苏教名家”培养应侧重哪些方面？通过工程实施，培养对象应具备怎样的江苏特质？
对此，任友群认为，要成为教育家型教师，必须从立德树人、博学修身、实干兴教三方面扎实努力，要紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，潜心修身治学，把个人实践融入到党和国家发展的洪流中去，始终与党和国家事业发展同向同行，这样才能成就事业，实现自我价值。
王湛认为，江苏的教育名家首先必须达到习近平总书记提出的“四有”好老师标准。“要说江苏的当代名家还有什么要进一步提升的，我认为应是‘霸气’，现在的江苏教育名家吴韵张扬，但汉风飞扬欠缺一点，在保持灵气、秀气的同时要增加些霸气，要多一些沉淀性思维、批判性思维，增强创新精神和突破能力。”
据悉， 首批50名培养对象，分为学校管理、中学文科、中学理科、小幼教育、职教特教5个小组，在三年培养期内，实现“六个一”的培养目标，即一项课题研究、一本学术专著、一场学术报告、领衔建设一支教学团队、一次薄弱学校或学科转化经验、一项教育教学成果。
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