【连网】 他们满腔热情的用执着的事业心、责任感，把自己最美好的人生年华奉献给了教育事业。
他们始终践行着“用心做事业、用爱做教育”的初心，赢得了学生、家长、学校的认可。
他们在教学中，坚持不懈的追求和探索，潜心研究教材教法，了解最前沿的教育信息，并积极付诸于教学活动中。
他们以身作则，成为了年轻老师学习的榜样，并把自己的教学经验无私分享给同事们。
他们就是一群默默无闻、任劳任怨、扎根基层的李埝乡中小学的优秀教师们
甘为孺子牛的刘昌庆
“每当我回首教学走过的路的时候，每当谈起教学生涯的时候，内心思绪万千，激动不已。为自己对党的教育工作的忠诚与勤奋，对工作的高度（极端）负责，对学生的那份赤城的爱，感到欣慰，感到问心无愧。”面对笔者的采访，刘昌庆按耐不住内心的激动。
自从踏上教学工作岗位以后，刘昌庆整个心思都扑在教学上，整个青春都奉献在教育事业上，把自己最大的爱心奉献给山村的孩子们。
在他刚工作的时候，刘昌庆发现有个别同学班级卫生做得不够好，桌子下面常有碎纸屑、书本、学具等，他们对这种丢垃圾、学具的行为总是不放在心上，觉得无所谓。针对这种现象，刘昌庆便抽出课余时间与他们谈心，让他们看看周围干净的环境，再比对一下自己所在的地方，来认识什么是环境美、什么是环境差，大家喜欢什么样的环境？通过他的言传身教来影响学生们，他一发现学生的位子上有垃圾就会及时帮他们清理，使他们感觉到环境的舒适，也感觉到了老师的那种力量。时间一长他们觉得自己不讲卫生、不讲环境美的现象再也不能持续下去了。于是，他们再也不随便丢垃圾、丢杂物了。
当班级有了劳动任务的时候，刘昌庆是与学生同劳动、同休息。当发现学生任务较重时，他主动过去帮忙，宁愿自己累点也不能让学生累着。有一次除草皮快要完成的时候，天唰唰下雨了，任务要完成，又不能让学生淋着雨，于是刘昌庆冒着雨硬是把任务圆满完成了。有的懂事的孩子说:老师您真是疼爱我们呀！为人师表，做学生的楷模，爱学生就像爱自己的孩子一样！有一次，一个学生生病了而一时间又联系不上家长，刘昌庆便首当其冲，既当老师又当家长，带着学生去看病直到平安地送回家中。“回到家中都到12点半了，但是学生的平安就是我的欣慰。”刘昌庆说
正因为刘昌庆对教育工作的这份热爱，对学生的那份赤诚的爱。他才能三十多年如一日“忠于职守，勤奋工作，任劳任怨。”在三尺讲台上，为了让学生弄懂学会知识，解决一个又一个难题，常常回家较晚。为了更好地提高学生的成绩，不知家访过多少次，又不知跑了多少的路。2019年10月初，他患了滑肠病，看了几个医生都说需要动手术，刘昌庆于是决定在东海县中医院做手术治疗。出院后，他才休息了一个星期又急着赶到学校上课。得知其病情的校长对他说：“出院后你好好休养，保重身体。学校的工作不用你考虑。待你恢复好了，再来上班。”可是他知道县局第二轮技能检测又要来了，学校又要进行月考知识检测，正是紧缺老师的时候，他哪里还有心思休息啊？
“说实在的，我手术后那么快就到学校工作，有时会感到刀疤处有阵痛感。但为了学校工作，为了那些可爱的学生，我也只好强忍着。”事后，刘昌庆苦笑着说道。
扎根乡村的王淇
王淇，是李埝中心小学一名普通的不能再普通的语文老师，但就是这个普通的不能再普通的岗位是她用尽了三十年努力奋斗而来的，所以格外珍惜！
就读于扬州大学汉语言文学（师范）专业的她，怀着一切从爱出发的初心，一心想回到自己的家乡，为家乡建设出一份力。最终事与愿违，2013年考取了宿迁市泗洪县陈圩中学，成为了一名初中语文老师。一切从爱出发，教师梦已经实现，凌晨5点半她与学生一起早自习，晚自习9点20放学，看书到夜半11点，白天三顿饭就餐与学生一起，就这样学生一起学习，一起生活。夜深人静时刻不曾忘记自己的回乡梦。
2016年，一次偶然的机会，她调动回了东海县桃林中学任教初三年级语文两个班级，也就是初三整个年级。这是她日思夜想的家乡，东海县！没有理由不为家乡的孩子拼命，她想用她的双手托举孩子们光明的未来。接手的初三年级语文，全县第32名，名副其实的全县倒数第一名，经过一学年的努力，中考成绩出来，她任教的初三年级语文正数第17名，孩子奔出考场，一个一个高兴的抱着我说：“语文老师，神了，竟然都是老师您教过的，做起试卷感觉太棒了！”因此她获得了2017年东海县教学“先进个人”奖励。
紧接着2017年她又接受组织调动，来到了桃林中心小学任教五年级语文，连续两个学期都被县里抽测，全乡镇21个班级，每次抽测都是全乡镇第一名。由此获得了县政府颁发的“先进个人”荣誉称号。
现而今，2020年的她再次调动来到了李埝中心小学，此刻脚踩家乡的土地，无比的踏实与安心！从这里走出去，她花了23年，成为了老师，现而今走出去又通过努力走回来，这一路又花了8年时间。再次归来，她是土生土长的家乡的孩子，她同样也是怀揣梦想，“一切从爱出发”的一名教师！扎根在乡村，用她的学问与见识开启学生美好的明天，这是值得奋斗一生的事业！
在学生的心中，她是老师，更是学生们可以谈天说地的好朋友！看连廊里，总能看到她与学生共读一本书，为学生解答疑问的身影。她一直坚持认为作为一名教师“一切从爱出发”，要用爱去感化学生的心灵。王淇是这么说的，也是这么做的，她爱学生，就像爱自己的孩子。每当课间，她的周围都是孩子，她的一位学生曾骄傲的对其它班的同学说：“课上我们有一位好同学，课下我们有一位好朋友！你们有吗？”就是这种融洽的师生关系，促使她所带的班级成绩每次都名列全乡镇上游。
兜兜转转三十年，回到了家乡，王淇老师坚信“只有一条路不能选择，那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝，那就是成长的路。”面对困难和挫折，没有轻言放弃，而是选择了面对，她常说“我爱这些孩子，也爱乡村的教育事业。我为我的青春、我的事业、我的学生而自豪！”
痴心从教二十六年的李桂芳
从教26年，多年担任初三英语教学工作，担任备课组长和班主任工作多年的李桂芳，在教育教学工作中，自觉遵守各项纪律，严于律己，为人师表，兢兢业业，以勤恳、务实的态度来对待自己的工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，团结同事，努力把教科研工作和教育教学工作做到最好。
为了让学生的英语成绩齐头并进，李桂芳采用了一系列促进提高的措施。具体做法：一是盯牢边缘生，确保边缘生向前推进。她根据不同班级、不同学生的实际情况，圈定英语学科的重点人头，分析学生的具体情况，建立边缘生档案，定期找这些学生谈话、交流和沟通，肯定成绩、指出问题。曾经有一个女生，语、数都不好，去年中考英语考三四十分。从初三接手开始，每一次考试后，她都会和该女生进行面对面的交流，分析学生失分的原因，寻找得分点，肯定学生的每一分的付出，帮其树立信心、改进学法，通过师生的共同努力，中考该女生英语考到了九十分的成绩；二是注重优秀学生的提升工作，激发他们主动学习的意识，对不同个体提出不同的学习要求，以达到在注重合格率的同时优秀率也得到明显的提高；三是对学习上的后进生，对他们的每一点进步她都给予肯定和鼓励，并给予方法的指导，使这些学生树立起学习的信心，并做到学有所长，学有进步。
她不仅是学生的“良师”，还是学生的“益友”。 为了更好的进行英语教学,她把在县城学校读书的儿子转学到乡下自己中学对面的小学学习,这样一来，她就有更多的时间和她的学生在一起,但是自己的孩子无形中丧失了接受优质教育的机会,这种付出是需要勇气,需要担当,更需要高度的责任心来支撑的.一直以来，她和学生的关系都很融洽，经常和学生交流、谈心，了解他们在学习、生活上的情况，并能及时给予帮助。对于后进生，她坚持 “不放弃、不抛弃”的原则，经常找学生谈心，沟通疏导，对于他们的每一点进步都及时给予肯定，告知家长，在不断的强化督促下，那些调皮不想学的学生慢慢都开始转变。
从教二十六年来，她不断学习，虚心请教，经常主动听课，虚心向同行学习过硬的教学基本功，向年轻人学习网络技术运用，利用能利用的一切时间参加各种培训，不断充电，提高自己，教学水平日益提高，教学效果也很显著。曾开授县级公开课，每个学期都会开设校级公开课，受到了听课的领导和教师的一致好评；她积极参与学生的课后辅导工作，如辅导学生参加全国中学生英语大赛活动多次获得一等奖，所带的学生参加英语阅读理解大赛获得县一等奖。同时，她也很关注本组的年轻教师，对他们的上课、备课进行指导，经常听他们的课，并给予中肯的建议和评价，年轻教师的成长也很快。
教师是一个平凡的岗位，教师更是一个良心的职业，我们坚信：只要秉承一片真心，认认真真、踏踏实实，平凡的岗位也能做出不平凡的事。(通讯员 陈达 鲁智 友学)
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