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为深入推进全市义务教育“双减”工作，进一步提升教育教学质量，近日，新海实验中学以减轻家长焦虑程度和解决家长后顾之忧为出发点，围绕“五育”教育内容，释放学校教师专业潜能，争取具备资质的社会专业人员和家长志愿服务力量，利用国家中小学网络平台、江苏省“名师空中课堂”和连云港市“云海在线”课程资源，开展教学活动，使学校的课后服务满足学生需要，逐步实现学生的学习更好回归校园的目标。​

课程设计出色更出彩

该校继续深耕日新课程，推进日新课堂教改，牢固树立学校和课堂是学生学习主阵地的理念。围绕日新课程的五大主题“人格”“学问”“身心”“精神”“技能”，重新规划整合学校校本课程体系，满足学生多样化选择的需求，让不同的学生在不同的课程里得到不同的发展，努力成就成绩之上的教育。学校分年级提供课程菜单，学生自主选择课程参加学习，形成学校课后服务的课程总表、年级总表、班级课表和一生一表，实现课程的选择性、走班制、个性化和多样化。同时，扎实推进日新课堂教改，使“三学课堂”教育理念扎根、开花、结果。

学校还开展丰富多彩的校本课程，除了本校教师开设学科相关拓展课程之外，还特聘请家长志愿者和社会专业人员开设《日语》《俄语》《影视编导》《戏曲》《魔方》《面塑非遗体验》《劳动与实践》等青少年喜闻乐见的课程，这些课程报名场面火爆、深受学生好评。加强多个学生艺体社团建设：海州文史、海平线剧社、阳光课本剧（英语）、机器人编程、创客3D打印、田径队、篮球队、少年合唱团、少年舞蹈队、篆刻等，极大丰富了学生的课余生活，促进学生全面发展。

教学管理走心更出新

该校以减轻学生作业负担为抓手，促进学校课堂教学效益的提高。将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能。合理调控作业结构，确保难度不超国家课标，鼓励各学科布置分层、弹性和个性化作业，大幅度提升学生自主完成作业的能力，使作业有困难的学生在教师和优秀学生的帮扶下，实现作业问题“日日清”和“周周清”，真正减轻学生过重的学业负担。

充分利用好学生在校内“碎片”时间，重视学生“听说读写练”，提高学生的综合素质和学习效率。利用每天的早读时间，以班级为单位举行主题演讲，演讲诸如“我爱我家”、“我爱我班”、“道语说数”、“英语天地”、“谈史说地”等贴近学生学习生活、可操作性强的主题，锻炼学生语言表达能力和展示胆识；利用下午大课间，开展练字和阅读专项训练。印制精美中英文字帖，每天一张，练字的量适中；引导学生阅读初中生必读数目，撰写读书笔记，班级和年级定期进行评比，给予奖励。指导学生使用“云海在线”等教育部门开发的丰富优质的线上教育教学资源；组织各备课组在节假日利用“钉钉”等优质网络平台，免费向学生提供高质量专题学习讲座辅导和覆盖各学科的学习资源，积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。

课后服务贴心更暖心

据该校校长董大溧介绍，学校持之以恒地重视师德建设，打造“饱学而敬业”的教师发展共同体，努力把新海实验中学构建成为学习型学校，为提质增效，更好地推进“双减”工作提供人才支撑。通过“名师工程”引领骨干教师优势发展，促进“领雁高飞”；通过“教学百花奖”，搭建新入职教师成长平台，促进“雏燕起飞”；通过“普爱沙龙”四有好教师团队建设，力推全体教师发展，力促“群雁齐飞”。

学校课后服务能否行稳致远，能否让家长、学生、教师满意，科学的顶层设计固然重要，同时还要重视多方联动，强化配套管理，安全管理尤为重要。学校树立课后服务安全第一的理念，制定专项安全管理制度和疫情防控制度与疫情应急预案，做到“四有四减”：一是课程安排有度，减轻学生心理负担；二是教师指导有效，减轻学生作业负担；三是服务管理有力，减少家长后顾之忧；四是人员出入管理有序，减缓家长焦虑情绪。（记者 杨智 通讯员 王颖龙）

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