□连云港市苍梧小学刘传英
尊重别人，是智慧与礼貌的表现。如果人人在言行中能尽量多的尊重他人的感受和需求，会更利于建立和谐的同学关系，让班集体产生极大的凝聚力。
“刘老师，小郭和小祁打起来了。”周四大课间，我一如既往地带着孩子们在操场上活动。突然一位同学气喘吁吁地跑来告状。只见两人情绪激动，互相抓住衣服，像暴怒的狮子扭打在一起。随着一声老师来了，两人不情愿地松开了手。旁边同学的你一言我一语，我了解到他们是因为起外号闹矛盾了。仔细询问两人，逐步把事情的来龙去脉弄清楚了。小郭说因为他很胖，小祁平常总爱取笑他，还给他起了个“豪猪”的外号。今天踢球时，小祁大喊他绰号，太没面子，伤他的自尊心，就跟小祁争执起来。我不动声色地问小祁:你叫他绰号，是怎么想的?""好玩呗。”“可是被喊的同学心里有多难受你知道吗?换位思考一下。”小郭诉说自己的苦恼，说着说着眼圈都红了。小祁惭愧地低下了头。我拍拍小郭的肩膀“我理解你的感受，老师也曾被人取难听的外号，也这样难受过。遇到问题，需要解决对策，别人叫你绰号，你应该勇敢地告诉对方你并不喜欢这个绰号，请对方称呼你的名字。而不是用武力解决。”一番换位思考，充分发挥共情力量，拉近师生距离、打开孩子心扉，两人握手言和。
课间大家交流说班级有同学就喜欢给他人起绰号,私底下乱喊。针对这种现象，班委会积极筹划，周一以“文明好少年”为主题召开班队会。同学们在丰富多彩的活动中不断思想碰撞，小品、快板、演讲等的展示，让大家一会捧腹大笑，一会热烈讨论。起绰号伤害同学的真实案例警示，让同学们陷入了沉思。特别是模仿水浒英雄给老师、同学起绰号，大家纷纷开动脑筋，表达内心的尊敬、赞美。最可喜的是因为绰号发生冲突的小郭和小祁，竟然也合作说起了相声《起外号》，孩子们的情感和观念在一个个活动中被暗示和影响，大家认识到可以把有趣、有意义的绰号叫起来。远离那些不尊重人的、具有侮辱性、讽刺性的、贬低人的，令人恼怒的绰号。一场由“绰号”引发的风波就此结束了，班上再也没有听到让人讨厌的绰号。只要积极引导，孩子们一定会有令人欣喜的改变。
不被同学接纳、被叫难听的绰号、和同学发生冲突等都是孩子在社交过程中可能会遇到的问题，这些看来微不足道的问题可能是孩子很难应对的挫折，甚至是时刻会发生的校园欺凌，教师一定要做好孩子前进道路的守护者，耐心指导和帮助学生，及时疏导排解情绪，化消极为积极，化不利为有利，肯定和鼓励他们，学会解决人际关系中的实际问题。一个被传递积极态度的人，一定会阳光上进，更有信心地面对未来！
总值班: 吴弋 编辑: 梁红燕
来源: 连云港发布
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